Apuntes

Julio del 2016

Por la Reapertura de Paritarias

Por Tribuna Docente - 30 de Julio, 2016, 16:30, Categoría: La Matanza

PAREMOS Y MARCHEMOS MASIVAMENTE EL 1 Y 2 DE AGOSTO
POR LA REAPERTURA DE LAS PARITARIAS

La noticia del no inicio de clases en 5 provincias el lunes 25, causó gran impacto en los medios. A eso se suma el paro general de la docencia bonaerense para el 1 y 2 de agosto, votado el 12 de julio pasado por el Plenario Provincial de delegados convocado por las Seccionales Multicolor del Suteba.
Otros sindicatos docentes provinciales, como UDocBA paran 48 horas, y los estatales de ATE el 1 de agosto. Pero las conducciones provinciales de los gremios mayoritarios del FGDB de Petroccini y el SUTEBA de Baradel siguen en la tregua con Vidal.
La conducción de la Feb tuvo que maniobrar en su congreso para que no saliera el paro aunque era mayoría en los mandatos. Está convocando una movilización el 1 de agosto a La Plata, a la que podría sumarse el Suteba provincial. Las direcciones sindicales del Frente Gremial y la Ctera, siguen manteniendo la "paz social" con Macri y Vidal. Tratan, de esta manera, de seguir garantizando que avance el ajuste, los tarifazos y el ataque al pueblo trabajador, que ya tuvo en estos meses una pérdida muy importante en el salario, y garantizar una normalidad inexistente en el sistema educativo. Pero el malestar en la docencia es creciente y reclama enfrentar al gobierno, como se manifestó en cada uno de los paros que impulsamos en el primer semestre y en la participación en el ruidazo contra el tarifazo del 14 de Julio pasado.
Es un cuadro convulsivo, que cuestiona la política educativa y de ajuste de Macri y su ministro Bullrich, y el acuerdo Purmamarca que han firmado con todos los gobernadores y ministros de educación provinciales, para avanzar en el proceso de “evaluación educativa” para terminar en el salario por mérito como en otros países de Latinoamérica.
Los sueldos docentes a la baja, acordados en la paritaria nacional y las provinciales, claramente no alcanzan y colocan en el centro de la escena el reclamo de la REAPERTURA DE LAS PARITARIAS. A esto se suma el largo pliego de temas incumplidos: eliminación del impuesto a las ganancias, infraestructura escolar en emergencia, falta de nombramiento de cargos, reducción de los cupos de comedor, arancelamiento creciendo y vaciamiento del IOMA y ataque sistemático al régimen jubilatorio.
Como si fuera poco, la gobernadora quiere castigar a los docentes y estudiantes que cuestionen esta política contraria a la educación pública. Por eso quiere organizar un “Observatorio Analítico” para espiar a los integrantes de la comunidad educativa en las redes. No le dará mucho resultado, como son inservibles a su política de amedrentamiento, las auditorias que envía los días de paro a las escuelas con adhesión masiva a las medidas de fuerza.
A su vez, ante los anuncios de “posibles medidas de fuerza o paros” de Baradel y los dirigentes kirchneristas del SUTEBA y del FGDB decimos claramente: ya han dejado pasar 7 meses el ajuste. No alcanza con las amenazas de paro o, a lo sumo paros aislados, que sirven más para descomprimir la bronca de los trabajadores que para derrotar el ajuste y el tarifazo. Por eso desde el plenario provincial de delegados le exigimos a Baradel que rompa la tregua y convoque a asambleas y plenario provincial de delegados con mandato que discuta y organice un gran paro provincial con movilización a la Plata y a todas las plazas de la provincia de Buenos Aires para salir a luchar en serio y derrotar el ajuste de Vidal y Macri e imponer nuestras reivindicaciones.
Es por esto, que llamamos a los docentes de la provincia a sumarse al paro de 48 horas del 1 y 2 de agosto. A movilizarse masivamente a La Plata junto a otros gremios el lunes y, en La Matanza el martes, a participar en la asamblea, para resolver la continuidad del plan de lucha, que coordinaremos con el resto de los distritos en un nuevo Plenario provincial el viernes 5/8.

PARO DE 48 HORAS 1 Y 2 DE AGOSTO
LUNES 1: NOS MOVILIZAMOS A LA PLATA JUNTO A LOS ESTATALES
MARTES 2: MOVILIZACIÓN DISTRITAL Y ASAMBLEA.
9 HS ROTONDA DE SAN JUSTO. MARCHAMOS A LA PRESTATARIA DE RECONOCIMIENTO MEDICO Y CONSEJO ESCOLAR.
12 HORAS ASAMBLEA GENERAL EN LA SEDE SINDICAL DE SAN JUSTO, PTE. PERÓN 2941, 3° PISO.

CONSEJO EJECUTIVO SECCIONAL- SUTEBA MATANZA
Conducción Multicolor

Vigilancia Informática, Antidocente y Antisindical

Por Tribuna Docente - 28 de Julio, 2016, 22:31, Categoría: Buenos Aires

DOCENTES BONAERENSES DENUNCIAN "VIGILANCIA" Y NEGOCIADOS

Por Nora Biaggio

La gobernadora bonaerense, María Eugenia Vidal, dispone -a través de la Dirección General de Escuelas y Cultura- “contratar el servicio de implementación de un observatorio analítico, actualizado en tiempo real, sobre las diversas problemáticas de la educación, registradas en el territorio bonaerense, que son expresadas por los distintos actores de la comunidad educativa, incluyendo al propio Estado y sus políticas públicas, a través de las redes sociales, con un presupuesto estimado de 1,6 millones de pesos.
 
 
Vigilancia informática, antidocente y antisindical
 
Nadie puede decir que la gobernadora desconoce las problemáticas de educación. Y esto es así porque, en primer lugar, se trata de algo que crea ella y su gobierno con un recorte de presupuesto y establece un sueldo 20 puntos por debajo del costo de vida, además de mantener más de la mitad de los haberes en negro ni nombrar los miles de cargos faltantes. Mientras tanto, crea nuevas trabas para el otorgamiento de licencias por enfermedad, disminuye los cupos y la calidad de los comedores y meriendas, no se paga el sueldo de miles de auxiliares y de docentes, intenta jubilar de oficio y mete mano en los fondos de la obra social (Ioma).
 
La mandataria provincial sólo quiere vigilar a los docentes, estudiantes, y toda la comunidad educativa en su conjunto. Para esto abre una licitación para crear el “observatorio analítico”. Vidal vigila. ¿Para qué? Para poder perseguir.
 
Las problemáticas, creadas por el propio gobierno-patrón, son llevadas como reclamos por los sindicatos docentes, y cuando el Frente Gremial Docente Bonaerense (FGDB) pacta con la gobernadora, salen los Suteba multicolores y llevan los reclamos con paros, caravanas, manifestaciones y caso por caso en negociaciones colectivas.
 
Saber, Vidal sabe. Por algo tuvo que implementar el Boleto Educativo gratuíto, aunque limitado. Sabe que se le viene un nuevo boletazo, luego del frazadazo de los Suteba de La Plata y Ensenada y los cacerolazos nacionales.
 
El negociado

 
La gobernadora crea una nueva dependencia: la Dirección de Atención de Reclamos, que estará bajo órbita de la Dirección Provincial de Negociaciones Colectivas.
 
Así, se dilapida el dinero provincial, el que retacea para educación, en crear nuevas dependencias. Contrata personal propio, de su camarilla, se ampara en la Ley de Emergencia Administrativa,  que junto con la oposición patronal de los FpV, FR, y Stolbizer impusieron a libro cerrado con la sola oposición de Guillermo Kane (PO-FIT).  Esta ley, habilita a cada ministerio o dirección contrataciones, despidos y presupuestos sin pasar por el debate parlamentario ni por ningún tipo de control.
 
Los de Cambiemos ajustan, vigilan, reprimen y arman negociados. Es por ello que se reclama el no inicio de las clases y un paro por 48 horas.

Segundo Semestre de Lucha

Por Tribuna Docente - 28 de Julio, 2016, 22:30, Categoría: General

SIETE PROVINCIAS NO INICIAN LAS CLASES

Por Corresponsal

El 12 de julio pasado, en plenario provincial de delegados y en una jornada de huelga de 24 horas, los Suteba combativos votaron 48 horas de paro al regreso del receso invernal. El reclamo de los Suteba multicolor y el plan de lucha resuelto son una respuesta directa al ajuste con tarifazo de Macri y Vidal; plantean la reapertura de las paritarias, un salario básico de 12.000 pesos, el respeto del escalafón establecido por el Estatuto del Docente, la indexación inmediata frente a la inflación, el fin de los descuentos masivos impuestos por la gobernadora, la anulación del impuesto al salario y la defensa de las jubilaciones.
 
A pocos días del inicio de clases, a la avanzada de los Suteba combativos se sumó el no inicio de clases por 48 horas en Catamarca, Entre Ríos y Tierra del Fuego, y de por lo menos 24 horas en Chaco, Chubut y Santa Cruz.
 
Las paritarias nacionales (Ctera) y provinciales, que las burocracias sindicales cerraron sin lucha para garantizarle a Macri un inicio normal de clases, especialmente en la provincia de Buenos Aires (Suteba, FEB y el Frente Gremial), fueron carcomidas en cuatro meses por devaluaciones, inflación y tarifazos.
 
El fracaso completo de la política rastrera detrás de Macri de la dirección kirchnerista de Ctera vuelve a plantear la necesidad del paro nacional docente.
 
En la provincia de Buenos Aires, la FEB -principal socia de Baradel en el Frente Gremial- fue sacudida en su último congreso extraordinario por la bronca de sus bases, obligada a convocar a una movilización el 1 de agosto y a señalar que si no hay recomposición salarial no descarta parar más adelante. En este clima, los paros del 1 y 2 de agosto serán masivos en la provincia.
 
Los celestes K de Ctera-Suteba defienden cada día más su papel de pilares del régimen macrista. Han abandonado la convocatoria a una marcha nacional anunciada con bombos y platillos el pasado 2 de junio en Plaza de Mayo, a la espera de alguna medida de fuerza que pudiera convocar la CGT de los gordos Caló, Moyano y Barrionuevo, luego de su “reunificación”.
 
Una respuesta a la ofensiva antieducativa de Macri y los gobernadores
 
El proceso de lucha que se reinicia también enfrenta la degradación y precarización educativas que viene a profundizar el macrismo, luego de todo lo hecho en este plano por el kirchnerismo. El plan educativo recientemente anunciado por Macri y Bullrich tiene por eje el aumento de la productividad laboral, la formación de los estudiantes en las “habilidades blandas” (conocimientos no específicos, metodología de trabajo, cuestiones actitudinales), la adecuación en este sentido de los contenidos curriculares de la escuela, la evaluación docente bajo el eufemismo de “calidad” y la introducción de nuevas pasantías en empresas para fomentar la mano de obra barata.
 
Al servicio de esta política educativa está colocada la “evaluación docente” y el llamado programa “Aprender 2016” -Operativo Nacional de Evaluación-, al cual la dirección de Ctera reclama que se la integre con “arte y parte”.
 
 
Un plan de lucha contra  los ajustes y los aprietes
 

En Santa Cruz, Adosac también para porque no les han pagado los aguinaldos; en Tierra del Fuego, se suma a los motivos del paro en repudio a la persecución que continúan sufriendo las supervisoras docentes (a quienes suspendieron nuevamente por un plazo de 30 días, por negarse en la gran huelga a perseguir a sus compañeros); en Buenos Aires, porque además la gobernadora Vidal ha lanzado una campaña de “inteligencia” contra los docentes, mediante el “Observatorio Analítico”, que tendrá por función espiar qué expresan los docentes bonaerenses en las redes sociales para luego proceder al “análisis de los mensajes”, registrar “las alertas negativas” e “identificar a los autores y sus contenidos”.
 
Macri y los gobernadores de todo signo han declarado una guerra contra los docentes y la educación pública.
Para impulsar la lucha contra esta política de ajuste contra la educación, promovemos realizar plenarios de delegados en todas las provincias para organizar un plan de lucha.

Vigilancia y Negociados

Por Tribuna Docente - 25 de Julio, 2016, 12:37, Categoría: Buenos Aires

VIDAL: VIGILANCIA Y NEGOCIADOS

La gobernadora Vidal dispone, a través de la Dirección General de Escuelas y Cultura, “contratar el servicio de implementación de un observatorio analítico, actualizado en tiempo real, sobre las diversas problemáticas de la educación, registradas en el territorio bonaerense, que son expresadas por los distintos actores de la comunidad educativa, incluyendo al propio Estado y sus políticas públicas, a través de las redes sociales, con un presupuesto estimado de pesos un millón quinientos noventa y siete mil doscientos ($ 1.597.200)” (Boletín. oficial, licitación privada 9/16).

VIGILANCIA INFORMÁTICA, ANTIDOCENTE Y ANTISINDICAL
Nadie puede decir, ni la propia gobernadora, que no tiene conocimiento de las problemáticas de educación. En primer lugar porque la problemática la crea ella y su gobierno cuando recorta el presupuesto, establece un sueldo 20 puntos por debajo del costo de vida, mantiene más de la mitad de los haberes en negro, no nombra los miles de cargos faltantes, crea trabas para el otorgamiento de licencias por enfermedad, disminuye los cupos y la calidad de los comedores y meriendas, no paga el sueldo de miles y miles de auxiliares y de docentes, intenta jubilar de oficio, y mete mano en los fondos del IOMA.
Además Vidal sostiene una política de ajuste contra el conjunto de los trabajadores. ¡Esos son los “distintos actores de la comunidad educativa”, incluyendo los chicos! ¿O no repercute en esos actores y en la educación en su conjunto la cesantía de a miles de trabajadores estatales y las suspensiones y despidos de trabajadores de empresas privadas en el “territorio bonaerense”?
¿No repercute el tarifazo y los impuestazos sobre esos ”actores”?
Es cierto, Vidal entonces sólo quiere vigilar a los docentes, a los estudiantes, a la comunidad educativa. Para esto licita, por un día para crear el… observatorio. analítico.
Vidal vigila.¿Para qué vigila, para qué ”observa”? Para poder perseguir.
Las problemáticas, creadas por el propio gobierno-patrón, son llevadas como reclamos por los sindicatos docentes, y cuando el FGDB pacta con la gobernadora, salen los SUTEBAS MULTICOLORES y llevan los reclamos, con paros, caravanas, manifestaciones y… caso por caso en …Negociaciones Colectivas.
Saber, Vidal, sabe.
Por algo tuvo que implementar el Boleto Educativo gratuíto, aunque limitado. Sabe que se le viene un nuevo boletazo, luego del frazadazo de los SUTEBAS de La Plata y Ensenada y los cacerolazos nacionales.

VIGILANCIA Y NEGOCIADO
Vidal crea una nueva dependencia, la DIRECCIÓN DE ATENCION DE RECLAMOS que dependerá de la DIRECCION PROVINCIAL DE NEGOCIACIONES COLECTIVAS.
Dilapida el dinero provincial, el que retacea para educación, en crear nuevas dependencias. Contrata personal propio, de su camarilla, se ampara en la Ley de Emergencia Administrativa, que junto con la oposición patronal de los FPV, FR, Stolbizer impusieron a libro cerrado con la sola oposición de Guillermo Kane (PO/FIT). Esta ley, habilita a cada ministerio o dirección contrataciones, despidos y presupuestos sin pasar por el debate parlamentario, ni por ningún tipo de control.
Los de Cambiemos ajustan, vigilan, reprimen y arman negociados.

VAMOS AL NO INICIO Y AL PARO DE 48 HS.
QUE EL FGDB SE PLIEGUE AL PARO DE LOS SUTEBAS COMBATIVOS Y ROMPA SU TREGUA CON VIDAL.

TRIBUNA DOCENTE en LA MULTICOLOR

No Inicio de 48 hs.

Por Tribuna Docente - 25 de Julio, 2016, 12:32, Categoría: Buenos Aires

REAPERTURA DE PARITARIAS YA

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El Ajuste de Macri y Vidal

Por Tribuna Docente - 25 de Julio, 2016, 12:30, Categoría: Buenos Aires

EL AJUSTE DE MACRI Y VIDAL PONE EN PELIGRO LOS PLANES EDUCATIVOS

Por Analía Pascual

Los docentes de Merlo que trabajan para el Plan de Finalización de Estudios Secundarios (Fines) se movilizaron el viernes 14 de julio para alertar que el ajuste del presidente Mauricio Macri y la gobernadora María Eugenia Vidal pone en peligro la continuidad del programa educativo.
 
En principio, la alarma se enciende porque en Merlo no hay un cronograma de inicio de clases, ni de actos públicos, ni sedes confirmadas para el segundo período. Son alrededor de 700 los docentes afectados por esta situación que empeora la precarización laboral sufrida durante el gobierno kirchnerista.
 
Los programas especiales como el Fines imponen contratos basura que ignoran los derechos contemplados en el Estatuto Docente. Se violenta la estabilidad laboral, la antigüedad, la desfavorabilidad, las licencias por enfermedad, embarazo, examen, entre otros.
 
La modalidad flexibilizadora habilitó el manejo de los programas como prebenda de clientelismo político, y la adjudicación del orden de mérito es arbitraria y queda en manos de los punteros locales.
 
El intendente Gustavo Menéndez intenta cooptar la movilización docente porque está en juego la caja de los programas. Muchas de las comisiones se desarrollan en las Sociedades de Fomento que, tras la derrota de Raúl Othacehé, se alinearon con Menéndez. El discurso progre de "llegar desde otro lugar" encubre el funcionamiento de las comisiones en lugares carentes de condiciones y a merced de los punteros. Legitima además el ajuste en educación, ya que el Estado se ahorra garantizar la apertura de las escuelas en el turno noche y el nombramiento de los auxiliares y directivos necesarios.
 
Estas modalidades de contratación son un retroceso en las condiciones laborales de todos los trabajadores de la educación. Su implementación contó con la complicidad de la conducción Celeste del Suteba adaptada al gobierno kirchnerista y que ahora busca lavarse la cara. La reciente sindicalización de los docentes de Fines, de cara a las elecciones del Suteba en 2017, no exime a la Celeste de su responsabilidad en el avance de la precarización educativa.
 
Frente al ajuste de Macri-Vidal está planteada una lucha de conjunto de toda la docencia. El Plenario Provincial de Delegados con mandatos de escuela, impulsado por las seccionales multicolor del Suteba, resolvió el no inicio con paro de 48 horas por reapertura de paritarias y todos los reclamos pendientes. Llamamos a los docentes de los Fines a sumarse a esta lucha.

El Plan de Macri:

Por Tribuna Docente - 25 de Julio, 2016, 12:25, Categoría: General

EL PLAN DE MACRI: SALARIO POR MERITO Y RANKING DE ESCUELAS

Por Amanda Martín

Como continuidad de lo suscripto en el denominado “Acuerdo de Purmamarca”, del cual formaron parte todos los gobiernos provinciales y ministros de educación, el gobierno nacional lanzó un nuevo plan denominado “Compromiso por la Educación".
 
En Jujuy, se ratificó la línea de continuidad de vaciamiento educativo, descargando la responsabilidad de la crisis sobre la docencia. En este nuevo anuncio, Macri se pronunció por “evaluar y trabajar”; es decir, avanzar en la línea de adaptar a la educación argentina a los parámetros del mercado, estableciendo dispositivos de evaluación para docentes y estudiantes, introduciendo el salario por mérito y la diferenciación del presupuesto al interior del sistema educativo.
 
El "Acuerdo de Purmamarca" imprimió la orientación de avanzar sobre las conquistas de los trabajadores de la educación, desde la liquidación del Estatuto del Docente hasta el reemplazo de su lugar de enseñante y productor de estrategias de conocimiento por el de "gestor" de contenidos prediseñados y estandarizados.
 
El documento base del plan para 2016-2021 condensa los ejes políticos de este rimbombante anuncio. A lo largo de este borrador “Argentina enseña y aprende”, se despliega la figura de calidad educativa, pero no entendida ésta como la mejora en las condiciones de enseñanza y aprendizaje, sino como el cumplimiento de estándares internacionales que permitan el ingreso de créditos y multinacionales de la educación, especialmente a la pública.
 
Bajo un lenguaje de inclusión y respeto por las comunidades se esconde, una vez más, el desguace completo del sistema, dejando librado a las posibilidades de las familias y municipios el desempeño de las escuelas en tanto la financiación estará atada a la evaluación de “calidad”, o como lo llaman el “índice de vulnerabilidad educativa”. No sólo los docentes dependerán del mérito, también los estudiantes y hasta las instituciones. En los países que miden sus sistemas a través de agencias externas, se monta todo un negociado al respecto. El gobierno de los CEOs concibe al sistema educativo en términos de eficacia y productividad en el cual las personas que lo integran son recursos humanos.
 
Esta es reforma es similar a la que lleva a adelante Peña Nieto en México, enfrentando una verdadera rebelión educativa -en Oaxaca, masacraron a los maestros que se movilizaban contra su aplicación. En Ecuador, la aplicación de una reforma arrasó con los derechos laborales de miles de docentes y le regaló la educación pública a los cultos evangélicos. En Colombia, abrió el “mercado” escolar al blanqueo de fondos del narcotráfico.
 
Para aplicar este verdadero plan antieducativo, el gobierno del PRO cuenta con el apoyo de los gobernadores que firmaron el acuerdo de Purmamarca. Ahora buscará convocar el apoyo de la burocracia sindical de CTERA, que ahora pide “crear indicadores y criterios propios”, sin organizar a la docencia para enfrentar esta ofensiva. Recordemos que cuando Macri impulsó y votó la creación del Instituto Evaluador en el 2013, amparado en la Ley de Educación Nacional kirchnerista, la dirección de Ute- Ctera no llamó ni siquiera a una movilización y presentó su propio proyecto.
 
Llamamos a la docencia y al movimiento estudiantil a organizar el rechazo a esta política de ataque a la educación pública, sus trabajadores y estudiantes.

Unidad de Evaluación

Por Tribuna Docente - 16 de Julio, 2016, 12:40, Categoría: Capital

LA UNIDAD DE EVALUACION DE MACRI AVANZA DE LA MANO DE LOS “OPOSITORES”

Por Amanda Martin

En medio de los anuncios del gobierno nacional, sobre los planes de reformas y evaluaciones estandarizadas, en la sesión del jueves 14 de la legislatura porteña se avanzó en una votación sobre tablas de los  tres miembros que integrarán el consejo consultivo del instituto de la Unidad de Evaluación Integral de la Calidad y Equidad Educativa, pertenecientes a los bloques mayoritarios.
 
El Pro, Suma + y el FPV tendrán sus representantes en el negocio de la evaluación externa, los programas educativos y las seudo capacitaciones docentes. Este es el propósito de la instalación del UEICEE, promover una política de ataque a las condiciones de trabajo, los contenidos y la propia estructura del sistema educativo.
 
No sorprende que miembros de la dirección del sindicato docente de la UTE-Ctera sean los que integren a este organismo, ya que ellos no rechazaron con la movilización del gremio la ley de creación de la unidad evaluadora y sostienen una orientación similar, en el sentido de que las escuelas deben ser evaluadas como control de la “calidad educativa”. El verso de la Ctera de “construir criterios propios y evaluaciones con otros sentidos” encubre su apoyo a todas las reformas anti educativas, que incluyen en su articulado el concepto de calidad educativa, las evaluaciones, el ingreso de fundaciones y ONGs y todo el andamiaje legal del cual se vale el macrismo para avanzar en esta nueva reforma reaccionaria.
 
La bancada del FIT-PO votó en contra, sosteniendo la denuncia realizada desde un inicio acerca de lo que el propio legislador Marcelo Ramal caracterizó  en el año 2013 como la “macdonalización educativa”. Inexplicablemente el legislador del PTS Del Corro se abstuvo, impidiendo dar un mensaje claro a la docencia sobre las implicancias de esta reforma y de la lucha que debemos llevar adelante para organizar el rechazo a esta política.
 
Llamamos a toda la docencia a organizarse  contra el vaciamiento educativo y la reforma en curso.

Convocatoria al No inicio

Por Tribuna Docente - 15 de Julio, 2016, 21:25, Categoría: Buenos Aires

PARARON LOS SUTEBA COMBATIVOS

Por Romina Del Plá - Daniel Sierra

Convocatoria al No inicio
El 12 de julio, la provincia de Buenos Aires se vio sacudida por un nuevo paro de docentes y de estatales. Los convocantes fueron los Suteba combativos y ATE, que reclaman la reapertura de las paritarias y el fin de descuentos compulsivos del gobierno de Vidal, que afectan a decenas de miles de agentes con enormes sumas por supuestas deudas y hasta por días de paro.
 
Los Suteba multicolores exigen un salario básico de 12.000 pesos y el respeto del escalafón salarial establecido en el Estatuto del docente, la indexación inmediata frente a la inflación, la anulación del impuesto al salario y la defensa de las jubilaciones. El acuerdo salarial, pactado sin lucha alguna por Baradel en marzo, ya fue fagocitado por la carestía antes de cobrar la última cuota de agosto. El mismo día del paro, los Suteba combativos realizaron un plenario provincial de delegados, que ratificó el No inicio de clases por 48 horas al regreso del receso invernal, si el gobierno no responde a sus reclamos.
 
Baradel y el Frente Gremial contra el paro
 
La burocracia sindical docente (Suteba y FEB) han vuelto a resguardar su connivencia con la ajustadora Vidal. Como ya es imposible defender el acuerdo salarial de comienzos de año, en una reunión con el gobierno han solicitado que se recomponga el salario pasando al básico 1.800 pesos remunerativos (no es un aumento de sueldo) y el pago en tiempo y forma de los sueldos adeudados y del Fondo de Incentivo Docente (lo que implica reconocer incumplimiento de paritaria por parte de Vidal). Si el gobierno aceptara, lo que es más que difícil, el básico del cargo testigo ascendería a 5.655 pesos, ¡la cuarta parte de la canasta familiar!
 
El gobierno les contestó que daría una respuesta recién el 9 de agosto, una cargada. La respuesta del Suteba fue convocar a una marcha sin pretensiones: con algunos delegados a la Casa de la provincia de Buenos Aires, de aparato y divisionista, el mismo día que los Suteba multicolores paraban y marchaban a la Dirección General de Cultura y Educación, en común con las juntas internas combativas de ATE, como la de ATE-Educación.
La integración de la burocracia sindical celeste al Estado macrista en muy profunda.
 
La “marcha federal” de Yasky

 
La CTA yaskista, que no para ni un taxi, está organizando una marcha desde Mendoza hasta la Plaza de Mayo, “una movilización que va a exceder los límites del sindicalismo porque habrá representantes de pymes, pequeños productores rurales” -es decir, de las patronales-, con el supuesto objetivo de frenar los tarifazos. Aun así, cuando Yasky anunció esta iniciativa hace un mes en Mendoza, reconoció que “si el gobierno nacional convoca a las centrales sindicales a una mesa para discutir los tarifazos, el desempleo y el ajuste, entonces desde las centrales podremos realizar nuestros aportes”. La burocracia sindical celeste busca un lugar al sol en la patria macrista.
 
Por una gran marcha nacional
 
Los trabajadores de Tierra del Fuego y de Santa Cruz han realizado un congreso de gremios en lucha de la Patagonia. Se han hecho marchas comunes en ambas provincias. En el Sutef, en los Suteba combativos, en gremios antiburocráticos como Ademys o Amsafe-Rosario, se debate la posibilidad de una gran marcha educativa nacional, para la segunda semana de agosto, que puede ser el primer paso de una gran marcha obrera nacional contra el ajuste, los despidos y los tarifazos.

Aumento de Productividad, Mano de Obra Barata

Por Tribuna Docente - 15 de Julio, 2016, 21:24, Categoría: General

LOS PLANES EDUCATIVOS DE OBAMA Y MACRI

Por Amanda Martín

Aumento de productividad, mano de obra barata
Días atrás, Jill Biden, la esposa del vicepresidente norteamericano visitó la Argentina y brindó una conferencia en el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (Inet) sobre "la necesidad de desarrollar los institutos de oficio ligados a la demanda del mercado laboral".
 
Junto al ministro de educación, Esteban Bullrich, y el director del Inet, Gabriel Sánchez Zinny, firmaron acuerdos para realizar intercambios en la región, alentando el círculo de la formación precaria para desvalorizar los títulos terciarios y técnicos; aún más, para promover las “habilidades que requiere el mercado”, dicho en palabras de la ministra porteña Soledad Acuña.
 
La visita se consustancia con un informe cuyo título es “Capacidades 2020”, que editó el propio Inet en junio de 2016. Allí se resumen las habilidades que requerirán las empresas en los próximos años.
 
El aumento de la productividad laboral es el eje que articula el texto, que reclama la formación de los estudiantes en las "habilidades blandas” (conocimientos no específicos, metodología de trabajo, cuestiones actitudinales), lo que requiere la adecuación de los contenidos curriculares de la escuela, la evaluación docente bajo el eufemismo de “calidad” y la introducción de nuevas pasantías en empresas para fomentar la mano de obra barata.
 
Los 12 millones de alumnos que concurren en Estados Unidos a esos institutos, según Jill Biden, son los inmigrantes y personas que quieren “trabajar duro” (Clarín, 23/6) -es decir, carne de cañón de la superexplotación en los empleos menos calificados. El planteo de la señora Biden apunta a la degradación de la escuela técnica-profesional para adaptarla a la flexibilización laboral.
 
La visita de Mrs. Biden vino a respaldar la penetración de ONGs y fundaciones de origen clerical y/o empresario en la educación pública, promovida por el gobierno. Antes que ella, Michelle Obama aprovechó la visita a la Argentina para promover su propia "fundación educativa".
 
En la ciudad de Buenos Aires, el macrismo llevó muy lejos esta política, que liquida los contenidos curriculares, las condiciones laborales de la docencia y entrega el presupuesto estatal al sector privado. Es el caso de fundaciones como "Enseña por Argentina" y "Protege tu corazón", que introducen "co-docentes" sin concurso y con salarios menores para "promover el liderazgo" entre los alumnos y dictan cursos oscurantistas de educación sexual en las escuelas porteñas, pero también de las Scholas Occurrentes del papa Francisco, beneficiadas con subsidios y apoyos tanto por parte del kirchnerismo como del macrismo. Los Centros de Primera Infancia (CPI) que Macri quiere extender nacionalmente son jardines maternales de segunda, en manos de privados, subsidiados por el Estado y con personal precarizado y cobrando por debajo del convenio docente.
 
Estos son sólo algunos ejemplos. Especialmente desde el año 2011 se vienen celebrando convenios y acuerdos con empresas internacionales, que se meten en las escuelas para realizar todo tipo de programas. Las leyes educativas sancionadas durante el kirchnerismo en 2005 y 2006 incorporaban esta línea privatista. En la Ley Nacional de Educación y posteriores resoluciones del Consejo Federal de Educación se incorporó el concepto de "calidad educativa", que sirvió como marco para la sanción del Instituto de Evaluación macrista en el año 2013, introduciendo la competencia entre escuelas y docentes por el presupuesto y salario. La vara con la que se mide el rendimiento escolar son las pruebas Pisa, que parten de contenidos estandarizados a nivel internacional. Recientemente, se implementó un nuevo programa, el Re.Ma, que incorpora docentes por fuera de concursos públicos, ayudantes de segunda del CBC, es decir, no recibidos y otros profesionales no docentes, sin atravesar concursos públicos, para ejercitar a los alumnos para responder al formato de las mencionadas pruebas Pisa.
 
La terrible represión que están sufriendo los maestros y estudiantes mexicanos tiene por objetivo imponer precisamente ésta línea de barbarie educativa.
 
Llamamos a organizarnos -docentes, alumnos y familias- para defender la escuela pública frente a este saqueo.

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